ANALISIS HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN CAPAIAN BELAJAR SISWA SD DI MASA COVID-19
Keywords:
Parents' Education Level, Student Learning AchievementAbstract
This study examines the relationship between mothers’ educational level and the academic achievement of fourth-grade students at SDN 4 Karangjati, Blora, during the pandemic period. The background of the research emphasizes the role of parents, especially mothers, in children’s education, as mothers tend to interact more frequently with their children and manage household activities. The method used is quantitative, employing descriptive analysis and the Product Moment correlation technique with SPSS 15. The research population consists of all fourth-grade students in the first semester of the 2020/2021 academic year. Data were collected through questionnaires (to measure mothers’ education level) and documentation (student report card scores to measure academic achievement). The results of the study indicate that the average academic achievement score of Class VA students (77.15) falls within the medium qualification. Most of the students’ mothers (53.84%) have a high school or equivalent level of education. The Product Moment correlation result is 0.395 or 39.5%, with a significance level lower than 0.05, indicating a positive relationship between mothers’ educational level and students’ academic achievement.
References
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Bina Aksara, 2006
Departemen Agama RI. (2002). Al Quran dan Terjemahannya. Semarang: Karya Toha Putra.
Depdiknas., Undang Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional) 2003: UU RI No. 20 Tahun 2003. Jakarta : Sinar Grafika, 2003. Diakses 28 Oktober 2013 dari http://id.wikipedia.org/wiki/Belajar.
Dwi Siswoyo, dkk. (2011). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Eko Muryadi, 2011. Hubungan Antar Perhatian Orang Tua Dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV MIN Patuk Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Endarmoko, Eko, Tesaurus Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama Kompas Gramedia Building, 2009.
Etta Mamang Sangadji dan Sopiah. (2010). Metodologi Penelitian-Pendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: CV Andi Offset
Hamzah B Uno. (2010). Motivasi dan Teori Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasbullah, Dasar- dasar ilmu pendidikan. Jakarta: Rajawali Pres, 2008.
Hasbullah. (2006). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Idi, Abdullah & Safarina HD, Sosiologi Pendidikan Individu, Masyarakat dan Pendidikan. Jakarta: Rajawali, 2011.
Indriantoro, Nur dan Bambang Supono, Metodologi Penelitian. Bisnis untuk Akuntansi dan Manajemen. Edisi Pertama. Jakarta: BPFE, 1999. Jakarta: Rineka Cipta
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2003). Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Listiani, Hereditas Kecerdasan Anak, Benarkah lebih dipengaruhi oleh Ibu?. BelovedBiology. Diakses 31 Agustus 2013 dari http://lhiesty.wordpress.com/2009/10/03/hereditas-kecerdasan-anak-benarkah- lebih-dipengaruhi-oleh-ibu/.
Lulu’ Maghfuroh, 2012. Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Motivasi Orang Tua Yang Diterima Anak dalam Meraih Prestasi Belajar Siswa Kelas IX di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan Tahun Pelajaran 2011/ 2012. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Muhibbin Syah. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Munif Chatib. (2013). Kelasnya Manusia. Bandung: Kaifa.
Mustafa, Zainal, Pengantar Statistik Deskriptif. Yogyakarta: BPFE, 1992.
Nini Subini. (2012). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Mentari Pustaka.
Posyandu.org, Faktor Prestasi Belajar Anak. Psikologi Anak. Diakses30 Agustus 2013 dari http://posyandu.org/psikologi-anak/psikologi-anak/549-faktor-prestasi-belajar-anak.html.
Ryan Teguh Waluyo, 2011. Hubungan Antara Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Dan Pemberian Bimbingan Belajar Serta Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III MIN Wonosari Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Sadulloh, Uyoh dkk., Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta, 2011.
Saifuddin Azwar. (2014). Penyususnan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Salim, Peter dan Yenny Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern English Press, 1991.
Sardiman A.M. (2014). Interaksi dan Motivasi BelajarMengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Siti Nur Azizah, 2009. Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII SMPN 2 Temon Kulon Progo Tahun Pelajaran 2008/ 2009. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kaijaga.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sri Esti Wuryani Djiwandono. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Gramedia.
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, Metode penelelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: cv. ALFA BETA , 2011.
Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Sujati. (2013). Anatomi Laporan Tugas Akhir. Bahan Ajar. Yogyakarta: UNY
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010.
Syaiful Bahri Djamarah. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Zainal Arifin, 2003. Tingkat Inteligensi Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa MTsN Yogyakarta I. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
